Ayer recibí un correo electrónico de una empresa de IA (Inteligencia Artificial) pidiéndome que mirara su herramienta. Lo que hace es usar IA para ayudar a los maestros a generar hojas de trabajo. Para ser honesto, estaba horrorizado. ¿Estamos utilizando tecnología avanzada para hacer que las hojas de trabajo sean más rápidas? ¿Cómo mejora esto el aprendizaje? ¿Mejora la participación de los estudiantes cuando un maestro puede hacer una hoja de trabajo más rápido? Sin duda, podemos mejorar la educación más allá de lo que se hizo en las décadas de 1980 y 1990 cuando yo iba a la escuela. Ha habido mucha investigación educativa realizada desde 1980 y la tecnología ha avanzado mucho. Tantas nuevas posibilidades. Es importante preguntarse mientras diseñamos lecciones y herramientas: “¿Qué mejora el aprendizaje sobre los métodos de enseñanza de la década de 1990?”
Se necesita ESFUERZO para repensar lo que es posible.
Es probable que haya mejores métodos
He estado leyendo el libro “Construyendo Aulas de Pensamientode Peter Liljedahl. Partió con la premisa de querer mejorar la línea de base. Hizo algunos experimentos para descartar “lo que siempre hemos hecho” y luego probarlo para ver si esta cosa nueva era igual, peor o mejor. Si fuera mejor, seguiría haciendo ajustes hasta que sintiera que maximizaba el potencial. mejoras Si fuera peor, habría sido abandonado. Incluso si no enseña matemáticas, le recomiendo que consulte este libro para conocer los métodos de enseñanza que su investigación encontró que eran efectivos.
Pedro no solo no Descubrí que los escritorios en filas mirando hacia el frente de la sala eran la mejor manera de aprender, ¡pero resultó que deshacerse de los escritorios todos juntos fue la más efectiva! ¡¡Quien lo hubiera pensado!!
La vida está llena de cosas que parecen contrarias a la intuición. Creemos que algo es la forma de hacerlo, pero luego alguien intenta algo extraño y puede sorprendernos con los resultados. Diablos, esto es posiblemente lo que impulsa a la mitad de YouTube 🙂 “Mira esta forma loca de cocinar huevos sin una olla” o algo así. Con todas las cosas locas que la gente ha probado en la educación, algunas de ellas son mejores que las viejas formas.
Estar cómodo no conduce a la mejora
La persona que se acercó a mí trató de argumentar en contra de que estaba tratando de ayudar a los maestros a sentirse cómodos. Tenemos objetivos muy diferentes. Quiero ayudar a los maestros a sentirse APOYADOS para probar cosas nuevas. Ayudar a alguien a sentirse cómodo significa que no lo estás ayudando en absoluto si el objetivo es ser un MEJOR maestro. El 100% de nosotros siempre podemos mejorar. No conozco a un maestro que diga “No quiero mejorar en la enseñanza”. Este trabajo es tan complejo. Los objetivos siguen moviéndose. Y, por supuesto, cada año recibimos estudiantes diferentes a los estudiantes que tuvimos el año pasado, por lo que lo que funcionó en el pasado podría no funcionar con uno o varios estudiantes que tenga este año.
Si quieres mejorar tienes que hacer algo diferente.
La definición de locura es hacer lo mismo y esperar resultados diferentes. Como dice Ginger Lewman: “Si no funciona, haz algo diferente”.
Un poco de ayuda de ChatGPT
Me encanta ChatGPT. Me salva de mirar una página en blanco y me ayuda a empezar. Así que estoy usando tecnologías avanzadas (IA) para ayudarme a comenzar y poder hacer una presentación aún mejor. Esto es lo que sugirió cuando le di el mensaje “¿Qué mejora el aprendizaje sobre los métodos de enseñanza de la década de 1990?”
Hay varias mejoras en los métodos de enseñanza de la década de 1990 que han demostrado mejorar el aprendizaje. Algunos de estos incluyen:
Aprendizaje activo:
Se ha demostrado que el aprendizaje activo, que implica que los estudiantes se involucren activamente con el material a través de actividades como trabajo en grupo, debates y proyectos prácticos, es más eficaz que los métodos tradicionales de enseñanza basados en conferencias. Esto se debe a que el aprendizaje activo permite a los estudiantes aplicar lo que están aprendiendo, lo que ayuda a solidificar su comprensión.
Aprendizaje personalizado:
El aprendizaje personalizado, que implica adaptar la instrucción a las necesidades individuales y estilos de aprendizaje de cada estudiante, se ha vuelto más popular en los últimos años. Se ha demostrado que este enfoque es más efectivo que la instrucción tradicional de talla única, ya que permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo y de la manera que sea más apropiada para ellos.
Uso de la tecnología:
La integración de la tecnología en el aula ha mejorado los métodos de enseñanza desde la década de 1990. El uso de herramientas digitales como pizarras interactivas, tabletas y recursos en línea ha permitido impartir instrucción de formas nuevas y atractivas. La tecnología también ha permitido el aprendizaje personalizado y combinado, lo que permite a los estudiantes acceder a recursos y participar en actividades a su propio ritmo.
Aprendizaje en base a proyectos:
El aprendizaje basado en proyectos, que implica estudiantes trabajando en proyectos del mundo real y problemas, se ha vuelto más popular en los últimos años. Se ha demostrado que este enfoque es más efectivo que los métodos de enseñanza tradicionales, ya que permite a los estudiantes aplicar lo que están aprendiendo a situaciones del mundo real y ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y trabajo en equipo.
Atención plena y aprendizaje socioemocional:
(SEL) se ha vuelto más popular en los últimos años. Se ha demostrado que las prácticas de atención plena, como la meditación, el yoga y los ejercicios de respiración, mejoran el enfoque, la atención y la autorregulación en los estudiantes, y la instrucción SEL ayuda a los estudiantes. desarrollar la inteligencia emocional y la empatía.
En resumen, los métodos de enseñanza de la década de 1990 se han mejorado mediante el aprendizaje activo, el aprendizaje personalizado, el uso de la tecnología, el aprendizaje basado en proyectos, la atención plena y el SEL. Estos nuevos métodos colocan a los estudiantes en el centro del proceso de aprendizaje y les permiten participar en actividades que son más relevantes, significativas y motivadoras.
¿Qué mejora el aprendizaje sobre los métodos de enseñanza de la década de 1990?
Observe que ninguno de los elementos enumerados para mejorar el aprendizaje son “hojas de trabajo más rápidas”. De hecho, las hojas de trabajo no se mencionaron en absoluto. Las hojas de trabajo son fáciles de distribuir. Puedo generar una hoja de trabajo en menos de una hora y, si uso IA, aparentemente puedo hacerlo en segundos.
El problema es que los métodos mejorados a menudo consumen MÁS TIEMPO y son MÁS CAROS.
Mi director puede pagar un sitio web que produce hojas de trabajo de matemáticas para mí. Esto probablemente sería menos de $ 50. Proporcionar recursos para el aprendizaje basado en proyectos (PBL) no solo es mucho más dinero, sino que es más difícil que escribir un solo cheque para un sitio web. Es mucho más fácil para mí también. Sin duda, imprimir o enviar un sitio web digital a Google Classroom es más fácil que configurar una actividad de aprendizaje basado en proyectos. MUCHO MÁS FÁCIL.
Los ESTUDIANTES deben ser los que piensan.
Para MEJORAR el aprendizaje, el cambio es de la idea de poner información en la cabeza de los estudiantes a hacer que los estudiantes piensen, razonen, analicen, critiquen, etc.
Los estilos de aprendizaje no son una cosa
DESTRUIDO es la idea de que cada estudiante tiene un estilo de aprendizaje particular y que necesitamos diferenciar nuestra instrucción para el aprendiz cinestésico, auditivo o visual. Observe cuán frecuente es esta idea en el hecho de que a ChatGPT se le enseñó esto. Nota: La inteligencia artificial se entrena en base a muestras de grandes conjuntos de datos. AI no tiene ideas originales, toma ideas que se le han enseñado y las junta.
¿La tecnología mejora el aprendizaje?
Respuesta fácil. NO.
¡Esperar! ¡¿Qué?! ¿La tecnología no mejora el aprendizaje?
La tecnología es una herramienta. Si está haciendo lo mismo de siempre en un formato digital, el aprendizaje será, EN EL MEJOR DE LOS MÁXIMOS, el mismo. A veces peor. Si está tomando algo diseñado para papel y simplemente transfiriéndolo a un formato digital… Este es un medio diferente. Fue diseñado para papel. No fue diseñado para papel. Así que sin CAMBIOS para aprovechar la tecnología, puede ser peor en los diferentes medios.
Las pizarras Smart™ NO mejoran el aprendizaje.
Estoy seguro de que algún estudio pagado por la empresa podría decir lo contrario, pero la simple instalación de una pizarra Smart™ o cualquier panel interactivo NO mejorará el aprendizaje.
SI cambia la forma en que enseña en respuesta a la instalación de un tablero interactivo, entonces TAL VEZ mejore el aprendizaje.
La tecnología mejora el aprendizaje de los estudiantes proporcionando recursos interactivos y atractivos, facilitando la comunicación y la colaboración, y permitiendo la instrucción personalizada.
Comprar tecnología puede ser una pérdida de dinero
Comprar un montón de paneles interactivos, Chromebooks, iPads o lo que sea se sentirá como una gran pérdida de dinero a menos que se implementen estas cosas.
- El dinero se dedica a mantener los dispositivos.
- Compre suscripciones para herramientas para Chromebooks en lugar de depender de herramientas gratuitas de piratería.
- SE DA TIEMPO a los docentes para diseñar experiencias de aprendizaje con las herramientas.
- Se proporciona apoyo continuo para los cambios en las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
El cambio es caro.
Recuerda la frase “El tiempo es dinero”. La implementación de herramientas tecnológicas que hacen que los docentes dediquen más tiempo a aprenderlas resta valor al tiempo que los docentes tienen para trabajar con los estudiantes. ¿El día escolar se ve igual después de comprar toda la tecnología? No espere cambios dramáticos en toda la escuela como resultado de la compra. No comprar tiempo de los maestros cuando se compra tecnología genera frustración y agotamiento de los maestros.
Siéntete bien – Haz poco
Mi amigo Hedreich Nichols respondió a un tuit con algunas cosas que se han hecho en las escuelas con pocos resultados. ¿Por qué? El cambio toma tiempo y es costoso. Por todas estas cosas, a veces se hace a un nivel superficial sin invertir el TIEMPO y el dinero para hacerlo correctamente.
1:1 (carece de implementación/estrategia de desarrollo docente); registros de emoji (sin profundidad/seguimiento); ‘práctica restaurativa’ (sin capacitación o estrategia de implementación real); Recorridos (los ‘datos’ de la instantánea son incompletos)
Sabes que hay un límite de caracteres, ¿verdad? NCLB (carece de eficacia); 1:1 (carece de implementación/estrategia de desarrollo docente); registros de emoji (sin profundidad/seguimiento); ‘práctica restaurativa’ (sin capacitación o estrategia de implementación real); Recorridos (los ‘datos’ de la instantánea son incompletos)
— Hedreich Nichols🔜TCEA (@Hedreich) 19 de enero de 2023
Sin balas mágicas fáciles
La conclusión es que la respuesta es compleja. ¿Qué mejora el aprendizaje sobre los métodos de enseñanza de la década de 1990? Esto requiere tiempo, dinero y un gran esfuerzo para implementarlo. El apoyo tiene que venir en forma de cambios dramáticos en el sistema.
-
El objetivo final es el aprendizaje de los estudiantes. ¿Qué mejora el aprendizaje sobre los métodos de enseñanza de la década de 1990? No está utilizando tecnologías avanzadas para hacer lo mismo de siempre.
-
¿Dirigido a FETC 2023? ¡No puedo esperar a verte allí! Si no se dirige a Nueva Orleans, el hashtag oficial es #FETC y puede seguir el aprendizaje en las redes sociales. Aquí está mi horario de dónde estaré.
-
Si tiene un iPad y una Mac, puede usar el iPad como una pantalla extendida. Esto significa que puede mover su ventana a su iPad pero seguir usando su Macbook. Cómo usar su iPad como monitor extendido es la solución para esto.
Posibles formas en que la tecnología puede mejorar el aprendizaje
- Al utilizar software interactivo, los estudiantes pueden participar activamente con el material y retener la información de manera más efectiva.
- Además, la tecnología permite una colaboración y comunicación fluidas entre estudiantes y profesores, fomentando un entorno de aprendizaje más colaborativo.
- Además, la tecnología permite la instrucción personalizada, lo que permite a los estudiantes trabajar a su propio ritmo y recibir comentarios personalizados.
- Otra forma de mejorar el aprendizaje es brindar acceso a grandes cantidades de información y recursos a través de Internet, lo que permite a los estudiantes explorar y ampliar sus conocimientos.
- Con el uso de la realidad virtual y aumentada, los estudiantes pueden experimentar e interactuar con los sujetos de formas que antes no habrían sido posibles.
- A través de evaluaciones y cuestionarios en línea, los estudiantes pueden recibir comentarios inmediatos y realizar un seguimiento de su propio progreso de manera más efectiva.
- Con el uso de sistemas de gestión de aprendizaje, los estudiantes pueden tener acceso a todos los materiales, tareas y calificaciones del curso en una ubicación conveniente.
- Al usar la gamificación y el aprendizaje basado en juegos, los estudiantes pueden estar motivados para aprender mientras se divierten.
- Mediante el uso de herramientas de conferencias web, los estudiantes pueden participar en clases virtuales e interactuar con compañeros de clase desde cualquier lugar.
- Finalmente, el uso de inteligencia artificial y algoritmos de aprendizaje automático puede ayudar a personalizar las experiencias de aprendizaje, brindar retroalimentación adaptativa y mejorar los resultados de los estudiantes.
